Finlandia, cómo convertir la educación en el motor de un país

Finlandia ocupa año tras año los puestos más altos en rankings de educación. Aunque, no siempre fue así…

Hace algunas décadas, la educación en Finlandia era similar a la que tenía cualquier país europeo, no destacaban positivamente, sino más bien al contrario. Esto no gustó a Finlandia, así que decidieron cambiarlo realizando algunos cambios…

-No hay tareas
Este fue uno de los primeros cambios que realizaron y que sigue “chocando” al resto de Europa. En Finlandia creen que los niños deben disponer de tiempo para “ser niños” y disfrutar de la vida. Consideran el término “tarea” obsoleto. Creen que los niños tienen muchas cosas que hacer al salir de clase, como por ejemplo estar juntos, estar con sus familias, hacer deporte, tocar o escuchar música, leer…

-20 horas de clases semanales
Donde, dentro de las 3-4 horas diarias, está incluida la hora del almuerzo. Piensan que el trabajo prolongado y constante cansa al cerebro y como consecuencia de ello, el aprendizaje deja de tener lugar. Tienen la jornada escolar más corta y el año escolar más corto del mundo occidental: les va mejor yendo menos a clase.

-No hay exámenes tipo test
Les gusta desarrollar sus respuestas, no creen en los exámenes de opción múltiple. Piensan que enseñar a los estudiantes a aprobar ese tipo de exámenes es lo mismo que no enseñar nada.

-Excepcional formación del profesorado
Además de que, en la mayoría de los casos, los profesores y maestros no suelen guiarse por ningún tipo de libro, la formación del profesorado es muy exigente y mucho más exhaustiva que en otros países del entorno europeo.

-Integración de la familia en la escuela y conciliación
La familia es consciente de la importancia que supone la educación de un hijo y tienen herramientas que permiten que se puedan integrar en el proceso de enseñanza. El estado sabe que la educación es el pilar fundamental del país y existen leyes (y costumbres) que aumentan la conciliación familiar y permiten a los trabajadores ausentarse de su puesto de trabajo en cualquier momento para poder asistir a cualquier tipo de reunión con el profesorado a cargo de la enseñanza de sus hijos si la situación lo requiere.

-Creen que la escuela debe encontrar el modo de aprender que te haga feliz
Tratan de enseñar todo lo necesario para que puedan usar su cerebro de la mejor manera posible, incluyendo arte, música, educación física y cualquier cosa que estimule el cerebro de los niños. Aprenden a hornear, cantar, hacen caminatas por la naturaleza… y hacen este tipo de cosas porque se les permite ser niños un tiempo muy breve.

-Todas las escuelas en Finlandia son iguales
Sin importar dónde se reside, en el centro o en las afueras, en un pueblo o en la ciudad, todas son totalmente iguales y siguen el mismo sistema. Así, si una familia debe mudarse, la educación de sus hijos no es un problema, no se cuestionan la posibilidad de que no se adapten al sistema de  la escuela. Actualmente, las escuelas no públicas son inferiores al 3% en Finlandia, mientras que España tiene un 31% de colegios concertados.

Además, es ilegal en Finlandia abrir una escuela y cobrar matrícula, por eso, prácticamente no existe la educación privada. Los padres “ricos” deben asegurarse de que las escuelas públicas son estupendas para sus hijos. Hacer que los niños con familias más acomodadas económicamente vayan a la escuela con los demás niños, sienten que se crían en igualdad, como amigos.

La escuela no es un negocio, no está centrada en los empresarios que las montan, ni en los profesores como en otros países, aquí se centran en los niños. Gran parte de lo que enseñan está basado en lo que los niños quieren aprender, por eso no suena falso cuando les dicen que pueden ser lo que quieran cuando sean mayores, porque ya lo están concretando, ya tienen mucho poder en sus escuelas. Tratan de enseñarles a pensar por ellos mismos y a ser parte importante de lo que aprenden. Los profesores se preocupan de la felicidad de los niños aparte, o por encima, de sus capacidades intelectuales. Hay mucho más en la vida de un niño aparte de la escuela, las tareas y las responsabilidades.

Se buscan VALIENTES

Hola a todos!

Hoy mismo, he conocido que existe esta página web https://www.sebuscanvalientes.com/ y después de investigarla un poco, me ha parecido muy interesante, por eso lo comparto con vosotros.

Debido a los repetidos casos de BULLYING que se dan en las escuelas de todo el mundo, esta plataforma contra el acoso escolar aparece para dar voz y oídos a todos, tanto grandes como pequeños. Aquí tendrán la oportunidad de ver casos reales, contados por los afectados, de ver una original canción de Rap, creada por el LANGUI, vídeos de niños/as dando sus opiniones abierta y sinceramente sobre acoso y lo más importante, una serie de pautas a seguir por profesores, padres y alumnos en caso de acoso.

Es una web muy intuitiva, atractiva a todos los públicos y con un potente mensaje. Espero que tenga éxito, sobre todo en los escolares.

Aquí revelan por activa y por pasiva, el gran secreto para acabar con el acoso, que no es otro que dejar al acosador sin observadores!


Espero que os guste!

Hasta pronto 🙌😘

Aplicación: POWTOON

Hola compañeros!

En la entrada de hoy os hablaré de este recurso tan original y útil, sobre todo en el ámbito escolar: PowToon.

https://www.powtoon.com/home/g/es/

Este software nos permite crear presentaciones o vídeos animados. En las presentaciones, si realmente queremos enfocarlas al ámbito escolar, podemos introducir mensajes importantes, de manera que a los destinatarios (niños/as) les sea muy fácil descubrir e interpretar la enseñanza. Es muy común crear cuentos, con su correspondiente moraleja. 

A veces, en las aulas, los maestros se encuentran con situaciones muy particulares que deben explicar, y a la vez solucionar, de cara a sus alumnos. Puede que estas situaciones sean algo complicadas de explicar, sobre todo si se da en un curso de niños pequeños, como primer o segundo ciclo de primaria. Os pongo un ejemplo:

Imagina que eres tutor de una clase de primaria, con problemas en la integración de un alumno inmigrante; sería buena ocasión para crear un cuento, donde expusieras la situación que está viviendo el pequeño, usando personajes inventados con POW TOON. Permitiría a los niños/as empatizar con su compañero de manera inmediata. Y así con cualquier temática que nos interese tratar en el aula, como podría ser el caso de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE), bullying, tipos de familias (monoparental, homoparental...)... 

Otra idea es dejar a los niños/as que sean ellos quienes creen sus propios cuentos, con mensaje propio, a partir de una temática elegida por el maestro o bien por ellos mismos. 

También se me ocurre que podría servir para explicar de manera dinámica y divertida cualquier tema del curriculum de primaria, de cualquier asignatura, como historia, ciencias naturales,...ya que hay muchísimos personajes, objetos, lugares...sería bastante interesante para los alumnos.

En cualquier caso, hay miles de formas de trasladar esta aplicación al ámbito escolar y permitir a los alumnos que disfruten de ella a la vez que aprenden y empatizan con determinadas situaciones.

Una vez creados los vídeos, es bastante sencillo descargar y publicarlo en YouTube. Unos compañeros de clase y yo hemos hecho uno hace muy poquito, aquí os dejo el enlace para que veáis lo bien que quedan. Hay posibilidad de grabar con vuestras propias voces, incluir música,...os animo a que le echéis un vistazo.

https://www.youtube.com/watch?v=8qtvrmYSI8g 

Espero que os sirva de inspiración.

Un saludo y hasta la próxima!😉

Revista COMUNICAR

Hola de nuevo,

Vuelvo de nuevo para comentar otro descubrimiento interesante, la Revista Comunicar .
Es una revista científica, de ámbito internacional, especializada en educomunicación: comunicación y educación, TIC, audiencias, nuevos lenguajes... Es trimestral, cuenta con un total de 1.691 artículos publicados y 24 años de edición a sus espaldas. Aparte de ser muy útil para cualquier persona, lo es particularmente para mis colegas, los estudiantes de Educación. A todos ellos, en cualquier parte del mundo, les recomiendo que la tengan muy en cuenta, ya que la temática de los artículos no puede ser más actual. Los artículos y los estudios realizados tienen gran valor, precisamente en el momento social que vivimos, con la inclusión de la tecnología en nuestras vidas. Como sabemos, en Educación es un asunto muy candente, con diversidad de opiniones al respecto y también con diversas generaciones que se encuentran compartiendo presente, pero con una realidad tecnológica muy distante y diferente.

Yo, en concreto, estos días he trabado con este artículo Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales. Me ha parecido muy interesante, y además, nos pone en conocimiento de un término importante al que debemos familiarizarnos, la competencia mediática. El artículo nos esclarece su significado y definir cada una de sus dimensiones.

Esto es todo por hoy, espero que os resulte útil.
Un saludo a todos!😊

PRACTICA DIA 02/12/16

En nuestra primera clase práctica conocemos a Paloma, nuestra profesora. Desde el comienzo de la clase, creo que tuvo un objetivo muy claro, hacernos recapacitar sobre las tecnologías en la sociedad en la que vivimos. Desde luego lo consiguió!

Para empezar la clase, tras una presentación escueta, pasamos a visualizar un vídeo, precisamente sobre la "idiotización"que todos sufrimos en cierto modo al estar todo el día pegados a nuestro teléfono. Dejando de hacer cosas más importantes, distrayendo nuestra atención, nos utilizan sin apenas darnos cuenta, saben todo acerca de nosotros, prácticamente se meten en nuestro cerebro y nosotros encantados!! el vídeo refleja perfectamente esta situación.
 https://www.youtube.com/watch?v=NCwBkNgPZFQ

Posteriormente, nos habló del término inforsicación, el cual desconocíamos todos. Lo buscamos y hablamos sobre ello.

Para continuar la clase, desviamos la atención hacia los niños, lanzando varias preguntas a las que respondimos con bastante diversidad, como por ejemplo: ¿A qué edad deben tener los niños su primer teléfono móvil? ¿Y su primera red social? ¿Deben tener siquiera redes sociales?
Más o menos llegamos a la conclusión entre todos de que los niños a partir de los 10 años podrían tener teléfonos móviles, pero sin acceso a internet, solo para llamar y recibir llamadas. En cuanto a las redes sociales, según consideren sus padres, siempre que tengan en cuenta la edad legal que exigen las mismas.

Paloma nos preguntó, a raíz de hablar de las tecnologías y los niños, cómo creíamos que les influían? Por una parte, la influencia es bastante positiva, puesto que se pueden utilizar para crear metodologías más dinámicas y completas que motiven al alumnado. Hay mil posibilidades de integrar las TIC´s en el aula como por ejemplos bloggs o aprender de la manera más efectiva que existe, a través del juego.
Como punto negativo, resaltamos que el bullying se ve incrementado en la era tecnológica y, entre cosas, es debido a que ahora los niños pueden estar en contacto las 24 horas, el día no acaba cuando cada uno se va a su casa. Esto hace que la persona acosada lo sea sin descanso, sin paréntesis, es acosado de manera continuada.

Por último, hablamos estrictamente de las clases prácticas, dándonos a conocer programas como JClick y recursos como Blogger o Wordpress.

Hasta aquí la primera sesión práctica del grupo! Hasta la próxima compañeros.
Saludos!!😊😊